Category: образование

В таких делах Шендерович Исаку Фрумину в подмётки не годицца


ЭТО ТОТ, КТО

Оригинал взят у general_ivanoff в Руководители ВШЭ попали в эпицентр гомосексуального скандалаCollapse )

В интернет попала видеозапись пикантного содержания, на которой запечатлены сексуальные утехи научного руководителя Института образования НИУ "Высшая школа экономики" профессора Исака Давидовича Фрумина (р. 1957, уроженец г. Черновцы, заслуженный учитель РФ, дважды лауреат премии правительства РФ в области образования, экс-приглашённый исследователь в университете штата Вашингтон и Гавайском университете, советник министр образования и науки РФ, экс-ведущий специалист по образованию Московского представительства Всемирного банка, член Экспертного совета при правительстве РФ, эксперт Национального совета по профессиональным квалификациям, член международных советов Уральского и Казанского федеральных университетов, эамглавреда журнала "Вопросы образования, эксперт Школы управления Сколково, автор "инновационных управленческих и педагогических решений", которые "находят своё отражение в НИУ ВШЭ, превращают Вышку не только в лидера национального образования, но и заметного игрока на международной академической арене") со своим подчинённым, руководителем отдела маркетинга Института образования НИУ ВШЭ Максимом Николаевичем Петровым (отвечает за работу со СМИ и сопровождение сайта Института образования ВШЭ, представленность Института в соцсетях, организатор всех мероприятий Института образования ВШЭ - "трудолюбивый, ответственный и отзывчивый человек", который "всегда поможет любому сотруднику без лишних вопросов" и "постоянно генерирует интересные идеи, всегда полон неиссякаемого энтузиазма, энергии и оптимистичного настроения", "золотой человек", соавтор оригинального дизайна Института образования ВШЭ).
Collapse )


Никитинская технология воспитания и обучения детей - несостоятельна

Мой сын - сверстник детей Никитиных. Он 1966 года рождения. В силу этого я отслеживала кульбиты этой семейки, можно сказать, с самого начала.
Главное отличие Никитиных - их абсолютная бездарность во всём в сочетании с большими амбициями. Выпендривались они, как могли, и своих детей не жалели. Заставляли ходить круглый год босиком, даже по снегу. Ограничивали в питании. И с первых дней трендели о своей "технологии воспитания детей" на всех углах.
По сути своих детей они искалечили, постоянно требуя от них каких-то выдающихся успехов, но в этом случае законы природы взяли своё: бездари не смогли родить талантливых детей и это доказала вся последующая жизнь этих несчастных.
От осины не родятся апельсины.

Прекрасно помню, как, ужаснувшись их методам воспитания, врачи обследовали этих детей и отметили у них недоразвитую печень, истощение, хронические простуды, психическую неустойчивость и общий низкий уровень развития.
Да и немудрено. Выживать в атмосфере постоянной агрессии не просто тяжело - ужасно!
Не приходится сомневаться, что сегодня у этих уродов Никитиных детей бы забрали. И правильно сделали. Нечего ставить эксперименты над живыми детенышами.

Сама установка на развитие детей ещё в утробе вредоносная. Дитё смолоду должно вырастать в любви и покое и его развитие недопустимо ускорять. Интеллектуальное созревание является процессом индивидуальным и каждый следующий шаг нужно делать осторожно, не ранее того момента, когда ребёнок дозреет до этого этапа.

Про пять красных дипломов полное враньё. Я помню, как один из их старших сыновей не мог осилить вузовский курс и Никитины объясняли это тем, что они живут в области и их сын тратит много времени на дорогу до института. Ага.

Да и сам перечень учебных заведений впечатляет. Закончить химфак чтобы стать химиком, юрфак чтобы стать юристом, и институт культуры, чтобы стать редактором... У остальных детей в анамнезе медучилище, мехучилище и библиотечный техникум. Про Алексея 59г.р., который, закончивши пединститут, "всю жизнь с электроникой", я вообще молчу. Электроника бывает разная. Ремонт чайников с утюгами сегодня тоже электроника.

Да при таком замахе у них все дети должны были академиками стать! Не случилось. И тем не менее они продолжают пиарить методику, которая на примере судеб их собственных детей показала свою полную несостоятельнось.

И да, общий тон этой переполненной ложью тенденциозной статьи не вызывает ничего кроме острого чувства брезгливости.
Какой была эта дешевая трепливая компашка, такой она и осталась. Живучие, твари, неймётся им!
Ну и сама статейка:


Взято у https://bezpalov.livejournal.com/48494.html?view=345966#t345966
В чем секрет русской смекалки?
Collapse )

Урок истории

Мой глупый дружок, не знающий истории, запомни раз и навсегда:
Этот  дяденька на фотке - самый страшный злодей всех времён и народов.
Он не либералов убил, он Великую Империю разрушил.
На его совести только ЗАГУБЛЕННЫХ ЖИЗНЕЙ - ДВАДЦАТЬ ПЯТЬ МИЛЛИОНОВ.

Оригинал взят у po_pivu в Урок истории

Трансгуманизм смертельно опасен для человечества

Оригинал взят у vinivartana в ЗА РЕФОРМОЙ ОБРАЗОВАНИЯ РФ СТОЯТ СПЕЦСЛУЖБЫ США
Originally posted by matveychev_oleg at ЗА РЕФОРМОЙ ОБРАЗОВАНИЯ РФ СТОЯТ СПЕЦСЛУЖБЫ США
Ольга Четверикова

Завоевателям важно «обработать» подрастающее поколение.

Роберт Лей, высокопоставленный чиновник Третьего рейха завещал. «Инновации – главный ваш инструмент. Под маркой экспериментов и заимствований иностранного опыта смело наносите удары ломом». Больше двадцати лет в стране идёт реформа образования, кто стоит за ней на самом деле? Интервью с О.Н. Четвериковой, доцентом, преподавателем МГИМО.

Ольга Четверикова. Чем больше мы начинаем узнавать о том, как происходит наша так называемая реформа образования, тем больше складывается картина, что проект этот готовился очень давно, разрабатывался очень детально, причём и стратегически, и тактически. И не случайно многое из того, что происходит сегодня, заимствовано из немецкого плана "Ост" – обширного проекта, который в том числе касался и системы образования. Мы знаем прекрасно, что американская разведка использовала те наработки, которые были у немецкой разведки, работавшей на восточном фронте. Поэтому многое из того, что сегодня реализуется, очень напоминает как раз детали того плана.

Дмитрий Перетолчин. На основе разработок Гелена появилось ЦРУ.

ОЧ: Да, он принимал самое непосредственное участие в создании ЦРУ. Сегодня это тем серьёзнее и опаснее, что теперь задействованы уже новейшие технологии, которых раньше не было. Благодаря этим, рассчитанным на полную дезориентацию человека, технологиям люди зачастую даже не понимают, что происходит. Но нужно говорить о том, как именно спецслужбы участвуют в реформировании нашего образования, а точнее – в упразднении образования как такового. Последствия этих так называемых реформ настолько разрушительны, что уже даже люди, далёкие от политики, начинают понимать, что речь идёт о чём-то более серьёзном, нежели просто о перестройке.

ДП: Но люди, близкие к политике, почему-то продолжают закрывать глаза на это.

ОЧ: А люди, близкие к политике, либо в этом участвуют, либо именно так и мыслят себе этот новый мир. То есть кто-то участвует сознательно, прекрасно понимая, что речь идёт об уничтожении, а кто-то участвует, потому что думает, что таким образом он приобщится к этому новому миру, потому что этот мир может быть только таким и никаким иным.

Начать надо с того, что, во-первых, сегодня идут очень важные процессы в общественной жизни мирового сообщества, которые в первую очередь проявляются в США и без понимания которых мы не поймём, что происходит у нас. Мы уже неоднократно подчёркивали, что речь идёт о тотальной приватизации всех сфер общественной жизни, не только собственности, но и социальной сферы. Приватизация государства, которая осуществляется путём передачи функции государства частным структурам, – это очень важный момент, можно сказать, ключевой.

Collapse )

Двоемыслие и лукавство Маркса

По сути Маркс готовил не социалистическую, а буржуазную революцию глобалистского толка
http://tochka-py.ru/index.php/ru/glavnaya/entry/529-marks-protiv-sssr

Александр Степанов: Его борьба. Маркс против СССР


«Война немецким порядкам! Непременно война! Эти порядки находятся ниже уровня истории, они ниже всякой критики, но они остаются объектом критики, подобно тому как преступник, находящийся ниже уровня человечности, остаётся объектом палача. В борьбе с ними критика является не страстью разума, она — разум страсти. Она — не анатомический нож, она — оружие. Её объект есть её враг, которого она хочет не опровергнуть, а уничтожить. Ибо дух этих порядков уже опровергнут. Сами по себе они недостойны стать предметом размышления — они существуют как нечто столь же презренное, сколь и презираемое. Критике незачем выяснять своё отношение к этому предмету — она покончила с ним всякие счёты. Критика выступает уже не как самоцель, а только как средство. Её основной пафос — негодование, её основное дело — обличение.» (К. Маркс)


Каким порядкам Маркс объявил войну? Задолго до рождения Маркса, уже в 18-м веке Пруссия первой в мире ввела обязательное всеобщее восьмилетнее образование. Более чем за десятилетие до того, как Маркс объявил себя палачом немецких порядков, Пруссия первой в мире запретила эксплуатацию детского труда. В 70-х годах 19-го столетия, еще при жизни Маркса, реформы Бисмарка впервые в мире, ввели пенсии по старости и болезни. Это случилось на 60 лет раньше чем в Америке и почти на столетие раньше чем в СССР. Но и тогда Маркс усмотрел в этом "взятку", которую сунули трудящимся, чтобы отвлечь от борьбы. Вот со всем этим Маркс и воевал.

Маркс готовил не социалистическую, а буржуазную революцию, о чем и писал в "Манифесте коммунистической партии": "В Германии, поскольку буржуазия выступает революционно, коммунистическая партия борется вместе с ней...". Но когда напоминаешь этот факт, марксисты возмущаются, что мол капитализм лучше феодализма. О каком "феодализме" речь? Разве это "феодализм"? Монархия? Так в "прогрессивной" Англии до сих пор монархия, и что?

Collapse )

Реалистичный взгляд на жизнь в Канаде

Оригинал взят у irissann в Свершилось
Оригинал взят у viribusunitis1 в Свершилось
В сообществе  опубликовали . Пока участники сообщества с порванными шаблонами обвиняют автора поста в том, что он "ольгинский" и это "путинская пропаганда", я скажу пару слов по поводу. Сразу оговорюсь, хоть в этом посте всё более- менее правда, это не значит, что Канада - плохая страна. В Канаде есть хорошее и есть плохое. Предыдущие поколения канадцев создали страну, которую очень сложно разрушить: многое в Канаде остаётся хорошим, не смотря на усилия мистера Трюдо и иже с ним. В чём главная проблема Канады? Не смотря на то, что уровень жизни для многих канадцев остаётся высоким, качество жизни падает год от года. В этом самая главная проблема: когда видишь, что "сегодня не так хорошо, как вчера".

Оригинал взят у kumamotokumamon в Канада. 10 лет спустя.
Дано.
Парень, 25 лет, привезен родителями в Ванкувер в возрасте 15 лет. Окончил местную школу и колледж. Привезен из города с населением около 300т.чел. Иногда читаю жж и “пора валить” в частности. Я просто решил поделиться своими мыслями и опытом жизни в этой стране. Это мой личный опыт, я могу быть прав, могу быть не прав, никому ничего не навязываю. Если у вас сложилось иначе – я рад, если “Ну не знаю, у меня вот друг уехал и в ус не дует” – рад за друга.

Школа.
Выпала радость учиться в Канадской школе. Сначала я попал в класс ESL (English Second Language), это для тех кто не особо хорошо говорит и кому еще нечего делать в классе со всеми остальными. В русском аттестате у меня по английскому честная 5ка, которая как выяснилось тут ничего не стоит. Бой слишком сильно отличался от учений. Проблема ESL в том, что я сидел там с 10 летними детьми и мы читали книжку про приключения утят. Я понимал что никто нам помогать особо не хочет и ловить нечего, поэтому со скандалами и вызовами родителей в школу мне дан был тест, после которого меня таки перевели к остальным. Что сказать о школе. Создается впечатление что главная цель школы это вырастить новых работников общепита, лояльных к сексменьшинствам ( плакаты в школе “gay is ok” не редкость ), нац.меньшинствам (коих совсем не меньшенство) и идеальных стукачей. Выводы я делаю по тем моментам, что наблюдал у других русских школьников разных возрастов (да, тут кучкуются по нац. пренадлежности)Что сказать тем кто собрался с детьми. Если вашему чаду 13+ - сидите дома, уже поздновато, шансы что он не приживется начинают расти с этого возраста. До 10 – шансы что вырастят идиота, который вас же потом и продаст полиции за “ремня дать?”. Вашим детям либо 10-13, либо они никуда не едут. Проблема тех что едут поздно в том, что обыно на родине они уже знали куда пойдут и кем возможно станут, но попав на другую планету они теряются и им приходится начинать с нуля. Плюс время на язык, на изучения рынка труда. Все эти моменты стоят очень много времени и нервов.
Кстати в мое время там много кого училось, белых, испано, араб, азиаты, а сейчас спустя годы проежаю – одни азиаты вообще. Просто наблюдение.

Институт/Колледж.
Что сказать, толпы никому не нужных спецов покидают стены ВУЗов ежегодно. 95% из них имеют сказочный долг (тут нормально взять кредит на учебу если денег нет) и такая же сказочно маленькая зарплата баристы. Student Loan может быть и дорогой в мир, и проклятьем (большинство кого знаю лично, относят его именно сюда). Post Secondary Education это тупо бизнесс, ВУЗам тупо нужно твое бабло. Рекламки, агитка, в основном посыл прост “давай лавэ лавэ лавэ давай лавэ лавэ, давай лавэ и будет легче твоей голове”.
Collapse )

Нестерпимо

Примеры задач из современных учебников:
Оригинал взят у vseneobichnoe в Диверсия в области образования приобретает угрожающий размах

Расставь буквы ОВНАГ так, чтобы получилось слово. Что получилось? (правильно, гавно).

chemu uchat detey

Основы правовых знаний:

VFL.RU - ваш фотохостинг

Задачи для 1 класса: На клёне росло 5 яблок. 2 яблока упало. Сколько яблок осталось на клёне?
Задача: На ветке сидели пять рыб, прилетели ещё две. Сколько стало рыб?
Задача: Мама купила 5 пачек соли. Две пачки съели за обедом. Сколько осталось?
Задача: 22 девочки гуляли в лесу и нашли 88 грибов. Потом половина девочек потерялась. Во сколько раз количество грибов больше потерявшихся девочек?
Задача: Мила съела 19 гр. порошка, Рома съел 16 гр. порошка, Оля съела 17 гр. порошка. Какими теперь стали дети? Задача: Курица снесла 4 яйца, а у петуха 2 яйца. На сколько больше яиц у курицы?
Задача: Ёжик Колючка отдал зайцу Феде 1 яблоко. Сколько яблок осталось у ёжика Федьки?
Задача: С одной грядки сняли 5 огурцов и столько же огурцов сняли с другой грядки. Сколько помидор сняли с двух грядок?
VFL.RU - ваш фотохостингУчебник по математике для пятого класса Латотина и Чеботаревского. Вот несколько задач:
Задача: Одному пациенту психиатрической больницы не успели поставить успокоительное, сколько санитаров он успеет покусать, если движется со скоростью 20 км в час и успеет ли он добежать до главврача, кабинет которого находится на расстоянии 1км.
Задача: В психиатрической больнице есть гл. врач и много сумашедших. В течение недели каждый сумашедший один раз в день кусал кого-нибудь. В конце недели оказалось, что у каждого из больных по два укуса, а у гл. врача – сто. Сколько сумашедших в больнице?
Задача:Инопланетяне, посетившие школу N, pезко отличаются от жителей Земли. У каждого из них по 4 pуки, 4 ноги и по 2 совести. Hа сколько меньше всего пеpечисленного у ученика этой школы Степана Стульчикова, если известно, что pук и ног у него столько же, сколько у обычного человека, а совести нет совсем?
Задача: Папа, мама и старшие сестры ужинают, а младший бpат Васенька сидит под столом и пилит ножку стола со скоростью 3 см в минуту. Через сколько минут закончится ужин, если толщина ножки стола 9 см?
Задача: Ровно в два часа ночи с балкона двенадцатого этажа выплеснут ведpо воды. Вода долетит до земли через 9 секунд. Сколько минут осталось быть сухим коту Таpзану, если он, сидя на том самом месте, куда пpилетит вода, начал еще в полночь петь свою любимую песню и поет уже 1 час 57 минут и 9 секунд?
Задача: Допустим, что ты pешил пpыгнуть в воду с высоты 8 метpов и, пpолетев 5 метpов, пеpедумал. Сколько метpов пpидётся тебе еще лететь поневоле?
Задача: У стола отпилили один угол. Сколько углов у него теперь? А сколько углов будет, если отпилить два, три, четыре угла?
Задача: Один дедушка охотился в кухне на таpаканов и убил пятеpых, а pанил в тpи pаза больше. Тpех таpаканов дедушка pанил смеpтельно, и они погибли от pан, а остальные pаненые таpаканы выздоpовели, но обиделись на дедушку и навсегда ушли к соседям. Сколько таpаканов ушли к соседям?
Задача: Таракан Митрофан совершает прогулку по кухне. Первые 10 с он шёл со скоростью 1 см/с в направлении на север, затем повернул на запад и прошёл 50 см за 10 с постоял, а затем в направлении на северо-восток со скоростью 2 см/с проделал путь диной 20 см. Здесь его настигла нога человека. Какой путь проделал таракан Митрофан?
Задача: 14 детей учились плавать. Трое из них ещё не умеют плавать, а двое уже утонули. Сколько детей научились плавать и сколько ещё не утонули?
Задача: Личный попугай капитала Флинта изучил 1567 ругательств на разных языках. 271 ругательство на английском, 352 на французском, и 127 на испанском. Остальные ругательства почерпнул из великого и могучего русского языка. Сколько ругательств почерпнул из русского языка?
Задача: Колумбийский фермер собрал 4 т кофейных зёрен. Из них 940 кг он продал на шоколадную фабрику, а остальные огурцы поместил в 68 мешков. Сколько кг кофейных зёрен в каждом мешке?
Учимся считать: 7х3=24. 6х6=32. 12:2=12 (см. учебную тетрадь по математике).

VFL.RU - ваш фотохостинг

Задача:

VFL.RU - ваш фотохостинг

Задача: Три мухи сели на минутную и секундную стрелки. Сколько кругов сделает каждая за 12 часов?

Из учебника геометрии за 8 класс узнаём: Четырёхугольником называется фигура, состоящая из четырёх отрезков, таких, что один из концов первого отрезка служит концом другого, другой конец второго — концом третьего, другой конец третьего служит концом четвёртого и другой конец четвертого — совпадает с концом первого.

География. «Индия — это материк».

А теперь займёмся литературой. Откроем учебник Канакиной для 3-го класса.
Тест: Любил ли Онегин Татьяну? 1 — да. 2 — нет. 3 — не очень. 4 — не всегда. (Несчастный Онегин! Бедный Пушкин!)

Из учебника по физике мы узнаём, что «Жидкость на Земле чаще всего находится в каких-нибудь сосудах». (Интересно, а как же дождь, ручей, океан — тоже сосуды?)
Задание: Можно ли сжать кирпич? Проделай опыт и узнай, сжимаются ли жидкости. (Так что надо сжимать: кирпич или жидкость?)
Задачи по физике: С дерева упала ветка на мимо пробегающего оленя. Олень заметил, что она упала по параболической траектории движения. Он определил скорость падения ветки. Помогите оленю рассчитать объём Земли.
Задача по физике: Снилось ему, что он превратился в конденсатор, который какое-то рыбообразное существо пыталось включить в сеть переменного тока с периодом колебания 0,1 с. Проснулся он тогда, когда с ужасом почувствовал, как по нему начинает бежать ток с действующим значением 0,5 А. Чему была равна амплитуда напряжения?

Любимый предмет всех детей — «природоведение»
«На ходильных ногах у крабов клешней нет. У раков есть, но только на двух передних парах ног. А вот у крабов их совсем нет»?!
Или: «что будешь делать, если поезд едет, а рельсы разобраны?».

Напишите английскую песенку: Крендель – мендель – колбаса! Взмыла хрюшка в небеса! А один мужичок её хвать – и в сачок! Её хвать – и в леса! Крендель – мендель – колбаса!

Задание: Назовите предметы, украшающие тело мужчины: губа, бровь, крайняя плоть. (Интересно, где здесь предметы и в чём заключается их красота?)

Из учебника «Окружающий мир» для 2 класса:
«если кто-то съест мухомор, его состояние будет похоже на состояние сильно пьяного человека, когда кружится голова, и мерещатся всякие странные видения»

Задание по физиологии человека: безмозглая женщина вышла замуж за безмозглого мужчину. У них родился ребёнок, имеющий мозг. Предложите варианты ответов наследования данного признака.

zadacha pro bezmozglyih roditeley 610x374

Задание: Шестиносая женщина, родители которой имели один нос, вступает в брак с одноносым мужчиной, у матери которого 6 носов, а у отца 1. Единственный ребёнок в семье шестиносый. Какова вероятность появления в семье шестиносого ребёнка, если одноносость доминирует?

VFL.RU - ваш фотохостинг

В учебнике обществознания для 5-го класса школьникам 10-11 лет предлагается описать способы избавления от вредных привычек — алкоголизма, курения, наркомании. Неужели в 5 классе у детей есть большой опыт приобретения вредных привычек?
В учебнике обществознания для 8-го класса по теме «мир социальных отношений» написано:
«Дети бедняков недополучают родительской заботы. В школе ситуация усугубляется еще больше, так как учителя не только не окружают их должной заботой, но стремятся выжить из школы»
Там же говорится, что нельзя делать аборты в домашних условиях.

Наталья Морсова

источник


СПРАВКА РЕДАКЦИИ: Кто конкретно осуществляет процесс "модернизации образования"?


Асмолов.jpg эльконин.jpgVFL.RU - ваш фотохостинг фрумин.jpgисаак калина.jpg пинский.jpg

Подробнее см. О.Четверикова, "Разрушение будущего. Кто и как разрушает суверенное образование в России", 09.07.2015


источник
.